Skinnamarink

Skinnamarink-a-dinky-dink.

Skinnamarink-a-doo I love you

Skinnamarink-a-dinky-dink.

Skinnamarink-a-doo I love you

I love you in the morning and in the afternoon

I love you in the evening and underneath the moon

Skinnamarink-a-dinky-dink.

Skinnamarink-a-doo I love you

Puedes repasar escuchando la canción en los siguientes links 

• http://www.youtube.com/watch?v=iu8wuyvl9Vc
• http://vimeo.com/933117

------------------------------------------------------------------------------------------

Títeres de media

Traducción del texto: "Sock Puppets" extraído de Legends & Lore Puppets.

1. Pon la media en tu mano del tal forma que tus dedos y el pulgar estén en la punta y la parte trasera de tu muñeca esté en el talón                               

2. Para hacer espacio para la boca de tu títere, has una abertura en la media entre tu pulgar y los demás dedos.

3. Corta un óvalo de 3 pulgadas (7,6 cms.) de ancho y de 5 pulgadas (12,7 cms.) de largo... haz 2 óvalos, uno de cartón corrugado o botella de leche de plástico (algo semi rígido) y uno de tela.

4. Pega la tela ovalada al óvalo de cartón corrugado (rígido) con goma blanca.
5. Después de que la goma haya comenzado a secar, dóblalos en la mitad de manera cortante.
6. Cose el óvalo doblado en tu media. Finalmente tu títere podrá hablar.

7. ¡Ahora la diversión comienza! Los que tu títere llegará a ser ya depende de ti. Ojos reflexivos, cabello, orejas, sombreros, bigotes, barbas, cejas, nariz, collares, corbatas, polos y ropas.

Estos títeres son divertidos y extremadamente amorosos. Pruébalos.

¡!!!!!!!!!!THANK  FOR YOU COLLABORATION!!!!!!!!!!!!!

SONG DAYS OF THE WEEK

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday!

( Con el ritmo de estrellita como estas)

Aquí encontarran varios videos para que los niños repasen los dias de la semana

Recuerden que es muy importante educar el oido de los niños para el aprendizaje del ingles. Por eso deben reforzar en casa para mejores resultados. Felicitaciones a los padres que han apoyado la propuesta y los que aun no se animan, adelante apoyen a sus hijos en esta tarea. No olviden enviarme opiniones o sugerencias en el blog o por escrito en los cuadernos.

Thank you. Happy weekend  

http://www.youtube.com/watch?v=NNXcWgr1_9o&feature=PlayList&p=4A0B14AC6DAD6D9D&index=1

http://www.youtube.com/watch?v=Z_gfe44hzBE&feature=PlayList&p=4A0B14AC6DAD6D9D&index=2

http://www.youtube.com/watch?v=7RtvvSyHd_8

http://www.youtube.com/watch?v=Po32PQoPcMI&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=V2KljtB73Z8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=tLgeBn1J28o&feature=related

 Papitos los invito a repasar con sus hijos la cancion de la semana. Aqui esta la letra y al final encontraran unos links a traves de los cuales podran ver el video y repasar pronunciación. Recuerden que su colaboración es importate para mejorar el proceso de aprendizaje. Agradezco me envien sus comentarios a traves de este blog.

Theacher Norma

IF YOU´RE HAPPY AND YOU KNOW IT

If You´re Happy and You Know It, clap your hands

If You´re Happy and You Know It, clap your hands

If You´re Happy and You Know It,

Then your face will surely show it.

If You´re Happy and You Know It, clap your hands

If You´re Happy and You Know It, stomp your feet

If You´re Happy and You Know It, stomp your feet

If You´re Happy and You Know It,

Then your face will surely show it.

If You´re Happy and You Know It, stomp your feet

If You´re Happy and You Know It, shout, "Hooray" "Hooray"

If You´re Happy and You Know It, shout, "Hooray" "Hooray"

If You´re Happy and You Know It,

Then your face will surely show it.

If You´re Happy and You Know It, shout "Horray" "Hooray"

If You´re Happy and You Know It, do all three

If You´re Happy and You Know It, do all three

If You´re Happy and You Know It,

Then your face will surely show it.

If You´re Happy and You Know It, do all three

PARA REPASAR SIGUE LOS SIGUOIENTES LINKS: http://www.youtube.com/watch?v=291PeihRxQE

http://www.kinderart.com/littles/v_ifyourehappyandyouknowit.shtml

QUERIDAS FAMILIAS:

Los saludo deseando que estas vacaciones de mitad de año sean la oportunidad para descanzar y colaborar a sus hijos con el repaso de los temas vistos durante estos dos primeros periodos escolares. Teniendo en cuenta que el aprendizaje del ingles en el primer ciclo escolar se basa en la metodología lúdica , envio varios link que les ayudaran a distraer a sus hijos durante estas vacaciones y paralelo a ello estaran reforzando la escucha y pronunciación de esta segunda lengua.

Les agradezco que al regreso de vaciones me envien sus comentarios al respecto de las actividades. Si desean pueden ingresar a mi blog LA OREJA VERDE DE LA ESCUELA, teclendo:   http://norma-liliana.lacoctelera.net  , y desde allí podran ingresar a cada uno de estos link sin necesidad de teclearlos en su computador. Cualquier inquietud se pueden comunicar conmigo al 3002704796. Dios los bendiga y nos vemos en el mes de Julio.

http://www.readwritethink.org/materials/abcmatch/

juego para repasar vocabulario y alfabeto

http://www.fisher-price.com/us/playtime/coloring/infant/thumbnail.asp

se colorea oprimiendo las teclas del computador,  a la izquierda  aparece escrito el color. El niño puede escoger varios dibujos

http://www.britishcouncil.org/kids-songs-alphabet-popup.htm

Canción para repasar el alfabeto y juego para encontrar la secuencia del alfabeto antes que termine la canción.

http://www.britishcouncil.org/kids-songs-jobs-popup.htm

Canción people work, para repasar algunas profesiones y su pronunciación. Mientras se completa la canción, puedes armar el rompecabezas

http://www.britishcouncil.org/kids-songs-way.htm

repasar la cancion this is the way. Mientras sale la canción  con el Mouse se relacionan los elementos de aseo con la palabra correspondiente

http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_english/#

Con este software puedes repasar vocabulario y pronunciación de los temas que hemos visto.

Al iniciar el año quise tener una mascota de juguete, que los alumnos pudieran llevar a casa los fines de semana y sirviera como elemento motivador. Ya en otros colegios había utilizado esta técnica motivadora y había resultado de maravilla, sin embargo esta vez no quise que fuera un Mickey Mouse o un oso de peluche, deseaba que fuera un personaje propio de nuestra fauna colombiana, escarbando entre mis curiosidades encontré una iguana que me habían regalado como símbolo de ECOPETROL, en ese momento supe que seria la mascota adecuada, porque era un animal poco reconocido por los niños , así es que a parte de llevarlo a casa los niños aprenderían de él y lo reconocerían como un animal propio de nuestro País.

En el mes de marzo, llega JUANA-LA IGUANA a nuestro salón, la presento y comento a los alumnos que ella desea visitar las casas de cada uno de ellos, pero que para eso debemos destacarnos por ser unos compañeros y alumnos respetuosos y colaboradores. Es así como cada semana Juana empieza a visitar cada familia.

Es grato ver la alegría de los alumnos el día viernes cuando entre todos empezamos a evaluar el comportamiento de cada uno y a decidir quien se lleva a JUANA. Aunque al comienzo había tristeza en algunos niños, poco a poco van reconociendo sus errores y saben que tendrán nuevas oportunidades para ganarse a JUANITA como la huésped de su hogar, todos en algún momento del año, la llevaran a casa.

Los Papas también se muestran muy complacidos cuando al recibir sus hijos en la portería ven que llevan en sus manos a JUANA, ellos se sienten orgullosos porque saben que su hijo se ha hecho merecedor a este premio.

JUANITA debe ser cuidada por cada niño, eso fue un compromiso desde el primer día. Unos la cuidan mas que otros, los papas comentan “Mi hija durmió con ella el fin de semana y se despertó llorando porque no la sintió cerca de ella”….Juanita se había caído de la cama. Esta anécdota deja ver el aprecio que Nicol siente por su mascota. Otros alumnos le aplican su loción y JUANITA llega perfumada el dia lunes.

A mitad de año JUANA no se va para la casa de ningún niño, la profe Norma se la lleva para su casa. Debo lavarla, perfumarla y ponerla linda para la otra mitad del año, pero para seguir alimentando la fantasía de mis alumnos, les cuento que Juanita visitara a su familia en YOPAL CASANARE, lugar donde realmente yo viajo de vacaciones y donde por primera vez ví una iguana.

Durante este periodo veremos la unidad de los animales y LA IGUANA se encuentra dentro del subtemas de animales Colombianos, observaremos fotografías, videos, realizaremos dibujos. Y recordaremos que es el símbolo de una gran empresa de nuestro País ECOPETROL.

Tengo un sueño loco y estoy trabajando para hacerlo realidad. ME ENCANTARIA REGALAR UNA IGUANA A CADA UNO DE MIS ALUMNOS al finalizar el año, ellos son 20, esto seria un símbolo de el esfuerzo que cada uno ha hecho durante el año y un recuerdo de los lindos momentos que hemos compartido juntos. Lo primero que haré será compartir esta experiencia con quien sin darse cuenta han sido un motivador de este proyecto: ECOPETROL, ellos colocaron en mis manos la iguana, de no ser así quizás nuestra mascota hubiera terminado siendo cualquier otro animal. Estas iguanas podrían estar siendo las causantes de las sonrisas de mis veinte alumnos!!!!!!!!!!!!! de preescolar 05 del Colegio Distrital JOSE MANUEL RESTREPO

Aquí encontraran publicadas fotografías de algunos de mis alumnos con JUANITA_LA IGUANA.

El primer paso fue solicitar a mi compañera Judit Galindo la sala de sistemas y en este asunto conte con toda su colaboración. tan pronto le dije a los niños que visitariamos la sala mostraron mucho entusiasmo. Hice una introduccion en el salon para recordar las normas del uso de la sala y la importancia de cuidar los equipos; ademas en el salon describi las actividades que realizariamos en la clase para ganar tiempo una vez llegaramos al aula de informatica, ya que solo contabamos con una hora( 2:15-3:15 p.m).

Para ellos fue muy novedoso pues el aula cuenta con equipos de pantalla plana y audifonos para cada uno. Decidi que trabajaran por parejas porque algunos son mas habiles con el manejo del mouse y así se ayudan entre ellos mismos, se hace mas divertido el trabajo y aprender de los pares es un mas didactico que aprender del maestro. Aunque la red es un poco lenta y la weblesson se demoro en cargar pronto pudimos observar entre todos las fotografias de nuestra salida a Panaca, identificar a nuestros compañeros y algunos de los animales con los que allí interactuamos. Luego mientras cargaba la cancion de "Old Mac Donald" armaron el rompecabezas del granjero, adquiriendo así destrezas de motricidad fina y manejo del mouse, de los 20 alumnos todavia 8 deben practicar mas esta destreza, pero con el resto de los juegos y aplicacion de la web, se que podran afianzar este logro. Bueno.....luego de casi 10 minutos, ya teniamos lista la canción para escucharla, la instrucción fue colocarnos los audifonos y a los pocos segundo empece a esccuchar tararear en ingles a varios de mis alumnos,.. fue genial. Se turnaban los audifonos con su pareja y la escucharon varias veces, hasta que fue hora de irnos, ese fue el momento en el que todos protestaron, nonguno se queria ir. La metodologia excelente, no tuve que llamarle la atención a los mas activos, ni aterrizar a los que se distraen, todos estaban a tentos a las instrucciones y los objetivos que me planee para esta primera sesion sobrepasaron mis espectativas.

Gracias a la tecnologia, a la compañera que me presto la sala, a mis alumnos por junto a ellos aprendo cada día y son mi motor. Gracias a la vida porque a diario hago lo que mas me gusta, enseñar y aprender junto a mis pequeños.

autor: Gianni Rodari
Un día, en el Expreso Soria Monteverde,
vi subir a un hombre con una oreja verde.
Ya joven no era, sino maduro parecía,
salvo, la oreja que verde seguía.
Me cambié de sitio para estar a su lado
y observar el fenómeno bien mirado.
Le dije: Señor, Usted, tiene ya cierta edad,
dígame, esa oreja verde, ¿le es de alguna utilidad?
Me contestó amablemente: yo ya soy persona vieja,
pues de joven sólo tengo esta oreja.
Es una oreja de niño, que me sirve para oír
cosas que los adultos nunca se paran a sentir:
Oigo lo que los árboles dicen, los pájaros que cantan,
las piedras, los ríos y las nubes que pasan,
oigo también a los niños, cuando cuentan cosas
que a una oreja madura, parecerían misteriosas.
Así habló el Señor de la oreja verde
aquel día, en el Expreso Soria Monteverde.

Elaborada por
Norma Liliana Pinto Crisostomo
http://www.lacoctelera.com/norma-liliana
normigna35@hotmail.com
COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO IED

GRADO

Ciclo Inicial - Preescolar

ÁREA

Dimensión Comunicativa - Ingles

Dimensión Ambiental - Ciencias Naturales

LOGROS Y COMPETENCIAS

COMPETENCIA COMUNICATIVA:

listening and speaking

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Identifica vocabulario relacionado con los animales domésticos

Responde brevemente a la pregunta – While is yor favorite animal

COMPETENCIA PRAGMATICA

Comprende canciones infantiles y lo demuestra con gestos y movimientos

Sigue la secuencia de una historia sencilla

COMPETENCIA SOCIOLINGUISTICA

Interpreta canciones con ritmo y pronunciación adecuada.

Refuerza con gestos lo que dice para hacerse entender

PALABRAS CLAVES

Ingles, Ciclo inicial, preescolar, domestical animals, nuevas tecnologías, weblesson, aprendizaje significativo.

PREGUNTA GENERADORA

Como se llaman y cuales son los animales que pueden vivir en tu casa o en la granja? Conoces su nombre en ingles?

El viejo Donald vivía en Estados Unidos , hace tan solo unos meses llego a Colombia. Compro una casa en Bogotá y una linda granja en Zipaquirá. A él le encantan los animales ellos son su compañía y sus mejores amigos. Que características deben tener los animales para que puedan vivir junto al viejo Donald? Qué animales podrían vivir junto a él? Cuáles llevarías a vivir a la finca y cuáles a la casa?

Como Donald solo habla ingles, tu debes aprender el nombre de estos animales para que puedas ayudarlo.

ACTIVIDAD 1

Sigue el link http://www.britishcouncil.org/kids-songs-oldmac-popup.htm

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4-PRODUCTO

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE

Aquí encontraras algunos animales de la granja su descripción fotografía y datos curiosos

www.pequeanimales.com/entornos/granja.html

CRITERIOS DE EVALUACION

A continuacion encontraras una tabla que te ayudara a registrar el estado de las competencias de cada uno de tus alumnos teniendo en cuenta los logros propuestos al iniciar la weblesson

	EXCELENTE	SOBRESALIENTE	ACEPTABLE	INSUFICIENTE		DEFICIENTE
C. COMUNICATIVA
C. LINGÜÍSTICA
C. PRAGMATICA
C. SOCIOLINGUISTICA

COMPETENCIA COMUNICATIVA:

1. Escucha atentamente a través de medios interactivos la pronunciación de vocabulario relacionado con los animales domésticos - Listening

2. Pronuncia el nombre de animales domésticos en ingles y responde a la pregunta “what is your favorite animal” - Speaking

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

1. Identifica vocabulario relacionado con los animales domésticos en ingles

2. Responde brevemente a la pregunta – what is your favorite animal

COMPETENCIA PRAGMATICA

1. Comprende canciones infantiles y lo demuestra con gestos y movimientos

2. Sigue la secuencia de una historia sencilla

COMPETENCIA SOCIOLINGUISTICA

1. Interpreta canciones con ritmo y pronunciación adecuada.

2. Refuerza con gestos lo que dice para hacerse entender

En estos links podras encontrar stickers e imagenes para motivar a tus alumnos a medida que alcanzan los logros propuestos en la weblesson.

http://www.kizclub.com/teachers/stickers.pdf

http://www.kizclub.com/teachers/awards.pdf

RECURSOS

http://www.learnenglish.org.

Esta pagina esta dirigida a maestros, padres y alumnos. Encontraran diferentes recursos para programar sus clases, videos, cuentos, y actividades que refuerzan su temática. Al escoger el tópico usted encontrar una variedad de recursos,

www.eslkindstuff.com

Guías, dibujos para pintar y otros recursos para planear tu clase

www.theyellowpencil.com

Vocabulario y pronunciación en ingles.

http://www.education-world.com.

Encontraras variedad de lesson Plan totalmente en ingles para desarrollar con tus alumnos

http://www.enchantedlearning.com/Home.html

En esta página encontraras guías y actividades sencillas en ingles para realizar con alumnos de preescolar.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_english/ esta pagina esta dedicada a los alumnos de preescolar y primeros grados, a traves de un ambiente interactivo el niño practica tematicas vistas a traves de juegos y actividades ludica

http://www.inspiration.com/productinfo/inspiration/index.cfm

http://www.inspiration.com/productinfo/kidspiration/index.cfm INSPIRATION Y KIDSINSPIRATION – Demos funcionales (inglés)
Son herramientas de fácil utilización que permiten aplicar los principios del aprendizaje visual. Los programas han sido pensados a través de un sistema de gráficos por medio de los cuales se combinan imágenes, textos y palabras habladas que representan pensamientos e información. Utilizado en el marco del Diseño Universal para Todos permiten desarrollar habilidades para la lectura y comprensión de abstracciones.

Flickr

De Wikiquote

Saltar a navegación, búsqueda

Logotipo de Flickr

Flickr es un sitio web de organización de fotografías digitales y red social, desarrollado por Ludicorp, una empresa canadiense en 2002 y comprado por Yahoo! en 2005. En su página inicial http:www.flickr.com muestra una foto seleccionada de entre las de sus usuarios acompañada de una cita que de algún modo se relaciona con la imagen:

CIBERGRAFIA

http://www.britishcouncil.org/kids.htm http://www.educima.com/es-colorear-dibujos-imagenes http://au.youtube.com/watch?v=wIKhxkYvDGk&feature=related http://www.kizclub.com http://www.dibujosparapintar.com/cuaderno_de_dibujo1.html http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_english/# www.pequeanimales.com/entornos/granja.html http://centros1.pntic.mec.es/cp.sierra.de.alcaraz/flash/domesticos.swf http://www.dibujosparacolorear.info/dibujos-pato-1031.htm http://www.educaaragob.es/.../images/fondos/farm3./jpg http://www.pequeanimales.com/entornos/granja.htm/.

h://